知乎上有個問題熱度很高，【寶媽們，你們有了寶寶后最擔心的問題都是什么？】

熱門回答：

1、健康問題。寶寶一個噴嚏咳嗽，全家都慌起來。寶寶萬一得病，基本上全家都跟著擔心，尤其是一些先天性的疾病，生怕孩子一輩子都會受到影響。

2、發(fā)育成長。從寶寶剛出生，當媽的眼睛就一把尺子，天天衡量對比，擔心寶寶長得慢，擔心寶寶缺營養(yǎng)，擔心寶寶走路晚，擔心寶寶免疫力差。

3、教育問題。擔心寶寶說話晚，擔心寶寶不夠聰明，擔心寶寶將來學習成績差。

沒有人天生就會當媽媽。與其擔心這擔心那，還不如行動起來，學習一些兒童發(fā)育評估方法，看看寶寶的“健康值”是不是在線。

學習兒童發(fā)育評估很重要！

從寶寶降生那一刻起，就一直處于高速的發(fā)育中，不僅局限于體格發(fā)育，還包括運動、認知、語言、情緒、適應能力、交往能力。

了解和掌握兒童發(fā)育評估的目的在于對所有兒童進行定期監(jiān)測，從而保證兒童發(fā)育在正常范圍或趨向正常，及時發(fā)現問題與異常。

劃重點：尤其是對一些早產、低體重出生，出生缺氧的寶寶來說，這種評估也可以起到日常監(jiān)測的作用。

兒童發(fā)育評估的項目，一個都不能少

1、評估寶寶的體格、營養(yǎng)、行為、心理健康狀況及發(fā)育水平。

2、評估寶寶的語言、認知、行為、社會、情感等表現，以及與同齡人的差距。

3、評估家庭環(huán)境、社會環(huán)境下，寶寶的行為和心理表現。監(jiān)測精神、心理問題發(fā)生。

4、評估發(fā)育障礙的康復效果，調整寶寶各種康復方法的相互影響。

5、觀察寶寶在某些關鍵發(fā)育期的身心發(fā)育水平，以及未來可能發(fā)展的程度。

發(fā)育篩查量表，那個靠譜

1、《兒童心理行為發(fā)育預警征象篩查問卷》：適用于0～6歲兒童

2、新生兒行為神經檢查方法

適用于0-30天的嬰兒，有27個檢查項目。所檢查的行為特點包括：

目前國內常用的是經過專家改編的《新生兒20項神經行為測定法》，以及《0-6歲小兒神經心理檢查》

3、1、年齡與發(fā)育進程問卷（中文版）

適用于1～66個月（矯正齡）兒童，絕大多數家長能在20min以內完成問卷

兒童發(fā)育診斷量表（運動發(fā)育），這幾個就夠了

1、《貝利嬰幼兒發(fā)展量表》

實用性較強，是目前應用比較廣泛的一種幼兒評估工具。用以評估1—42個月嬰幼兒的發(fā)展水平，主要目的是篩查發(fā)展滯后的嬰幼兒。

2、Peobody運動發(fā)育量表第二版

主要用于兒童運動發(fā)育遲緩的評估,可定量和定性評估兒童粗大和精細的運動功能。對及時識別被動技能缺陷有很大的幫助。適用于0-5歲各種原因導致的運動發(fā)育障礙的測評。

2、Alberta嬰幼兒運動發(fā)育量表

用以評估0—18個月齡幼兒，監(jiān)測從出生到獨立行走這段時期的運動發(fā)育。與以往經典的里程碑式的運動發(fā)育量表相比，這個發(fā)育量表更加注重對嬰兒的運動質量的評估。

可以較早地識別出運動發(fā)育不成熟或運動模式異常的嬰兒。可精確地評估嬰兒運動發(fā)育成熟的水平以及在干預治療后的變化。最重要的是，它為干預方案的制定尤其是干預要點的選擇提供了有價值的參考信息。

3、粗大運動功能測量（GMFM-88、GMFM-66）

本表主要是為兒童腦癱設計的，用于測量腦癱兒的粗大運動功能，是否隨時間或干預后做出那些改變，對兒童身體功能進行量化，為家庭或機構康復提供依據，同時為評估效果提供客觀指標。雖然本工具為特殊兒童量身打造，但對于正常兒童來說，也具有一定的監(jiān)測價值。

4、米拉尼運動發(fā)育評估(Milani-Comparetti)

該評價表其優(yōu)點除對抬頭，保持坐位，坐起，站立，走路等動作進行評價外，還對軀體四肢的調整反應，降落傘反應和傾斜反應及影響上述3種反應的原始反射進行綜合評價。

該檢查表共分3個部分，自發(fā)動作9項，誘發(fā)反應4項，自發(fā)運動與誘發(fā)反應的相互關系17項。適合年齡0-6歲。應用于小兒腦癱康復評價中也是一種比較好的評價方法。

孤獨癥譜系及相關發(fā)育障礙評估

孤獨癥兒童心理教育量表（PEP-3版本）

懷疑孩子有自閉癥時，通常都會使用該表進行評估，第三版 PEP-3量表是目前國內外公認操作最簡便，提供信息最多，能夠完全反應兒童發(fā)展及病理行為兩個方面的實用量表。

該量表建立了中國本土化的常模數據，能夠充分反映出中國發(fā)育障礙兒童的生理及心理特點，可作為我國自閉癥兒童臨床評估的有效工具。

PEP-3 量表的適用對象為生理年齡在 2～7 歲半之間， 或生理年齡小于 12 但是能力發(fā)展水平小于 7 歲半的孤獨癥譜系障礙兒童。可識別幼兒在情感、人際關系及合作模式、游戲及材料的喜好、感覺模式、語言等領域的病理行為及嚴重程度。

劃重點：本表項目較多，評估較為復雜，需要多次進行。

劃重點：語言發(fā)育遲緩評估

1、S-S語言發(fā)育遲緩檢查法

適用年齡為1—6 歲學齡前兒童。該檢查法設定了各項目的合格標準和各階段的通過標準，并提供各年齡正常兒童應該通過哪些項目的參考標準。將對受測者的各項檢查的結果與這些標準作對照，就可以診斷他的語言發(fā)育是屬于正常，還是屬于遲緩。若語言發(fā)育遲緩，那么遲緩的程度如何，哪些方面的發(fā)育相對較好，哪些方面的發(fā)育相對較差等等。

2、Gesell發(fā)育量表

Gesell發(fā)育量表其實是一個綜合性的評估工具，主要評價中樞神經系統(tǒng)的功能：識別神經肌肉或感覺系統(tǒng)是否有缺陷，對孤獨癥、發(fā)育遲緩具有診斷價值。主要包括適應行為、大運動行為、精細動作行為、語言行為和個人-社交行為。是一個專業(yè)性很強，很實用的評估量表。國內各個機構的改版很多，多數都大同小異。

各種發(fā)育量表，一定讓很多家長看暈了眼，但是一定不要嫌麻煩，育兒的路上沒有“說明書”。這些篩查、評估工具，在網上都能搜得到，學習一下，用于預防、發(fā)現寶寶發(fā)育異常，絕對價值千金！

如果缺乏對兒童認知發(fā)育功能的篩查，可能就會錯失一些疾病早期診斷指標，從而錯過了康復的最佳時機。

最后，如果語言發(fā)育評估工具看不懂，歡迎咨詢我們！